幼児教育部
（3～6歳）

国際バカロレア（IB）のプライマリー・イヤー・プログラム（PYP）は、3歳から6歳までの幼児を対象としています。学習者の自然な好奇心を育み、総合的な発達を促すことに重点を置いています。アーリーイヤーズはプライマリー・イヤーズ・プログラム（PYP）の一部ですが、早期学習者のニーズに合わせた特別な特徴があります。以下はIBアーリーイヤー・プログラムの主な要素です：

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1. 全人的発達
 EYPは、社会的、感情的、認知的、身体的な成長を含む、子ども全体の発達を重視しています。子供たちが成長できる安全で育ちの良い環境を作ることを目的としています。

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2. 遊びを中心とした学習
 遊びはEYPの中心的な要素です。遊びを通して、子どもたちは想像力豊かで魅力的な方法で探求し、実験し、発見し、問題を解決します。遊びを中心とした学習は、子供たちの認知的、社会的発達をサポートし、批判的思考やコミュニケーション能力の発達を助けます。

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3. 探求型アプローチ
 EYPでは、子どもたちが質問をしたり、環境を探検したり、体験活動をすることを奨励しています。この探究心をベースとしたアプローチは、子どもたちの好奇心、創造力、そして学ぶことの楽しさを育みます。
 
4. 教科の枠をこえたテーマ
 カリキュラムは6つの教科の枠をこえたテーマで構成されており、PYPと似ていますが、低年齢の学習者向けにアレンジされています：

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 - 私たちは誰なのか
 - 私たちはどのような場所と時代にいるのか
 - 私たちはどのように自分を表現するのか
 - 世界はどのような仕組みになっているのか
 - 私たちは自分たちをどう組織しているのか
 - この地球を共有するということ

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これらのテーマによって、子どもたちはさまざまな学習分野に関連性を持たせ、自分たちの世界を理解することができます。

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5. 概念の理解
 EYPは、幅広い抽象的な主要概念に焦点を当て、子供たちが深く理解し、新しい文脈に学習を移行できるようサポートします。概念には、形、機能、因果関係、変化、つながり、視点、責任、振り返りなどが含まれます。

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6. 学習環境
 EYPは刺激的で魅力的な学習環境を作ることの重要性を強調しています。教室は幼児のニーズや興味に柔軟に対応できるようにデザインされ、探求と発見を促します。

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7. 教師の役割
 EYP の教師は、ファシリテーター、ガイドの役割を果たします。子どもたちの興味を観察し、探求と学習の機会を提供します。挑戦と自立を促す環境を作ります。

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8. 家族の参加
 EYP は、子どもたちの成長における家族の重要な役割を認識しています。教育者と家庭の強いパートナーシップを奨励し、子供たちの学習と幸福をサポートするためのコミュニケーションと協力を促進します。

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9. アセスメント
 EYP のアセスメントは、継続的かつ形成的です。教師は子どもたちの学習体験を観察し、記録し、観察に基づいたフィードバックを提供し、今後の活動を計画します。このアプローチは、個々の進歩や発達を把握するのに役立ちます。

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10. IB 学習者プロフィール
EYPは、この幼少期においても、IB学習者像の特性を伸ばすことを目標としており、探究する人、知識のある人、考える人、コミュニケーションができる人、信念をもつ人、心を開く人、思いやりのある人、挑戦する人、バランスのとれた人、振り返りができる人を育てます。

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11. 言語発達
EYPは言葉の発達に重点を置いています。子どもたちは、話す、聞く、描く、書くなど、様々なコミュニケーションを通して自己表現することを奨励されます。学習者の言語的多様性を尊重し、多言語をサポートします。

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12. 身体的な健康
 身体活動と健康は EYP に不可欠な要素です。子どもたちは、体系的、非体系的な身体活動を通して、運動能力、協調性、健康全般を発達させる機会を与えられます。

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IB アーリー・イヤーズ・プログラムは、幼児の自然な好奇心を育み、サポートと刺激のある環境の中で発達を促すことで、生涯学習の基礎を作ることを目的としています。